儿子今年三岁多，已经进入了幼儿园中班，进入中班的学习，老师开始教认字、写字、画画、手工等很多课程。在这之前，我对儿子的教育一直是比较开放的，他喜欢看各种绘本，那就看绘本、听故事；喜欢唱歌，就听儿歌，我没有要求过他认字和画画，一切都是随着他的性子来。
可是开学短短两周，问题出现了，老师布置的作业他写不了，更重要的是他不会握笔。教也教了，可三岁的孩子没有定性和自控力，他完全无法听大人的指挥，能静下来写5分钟就不错了。这个时候我真的在反思，对孩子的教育我是真的太放松了吗？以我自己的想法，我是希望他5岁以后再开始进入正式的学习阶段，现在主要是让他生活中学习知识，从大自然和平时的玩耍中了解一些简单的科学、自然知识就足够了。没想到刚上中班老师的节奏就这么快了，而且家长们都非常积极，看到大家对学习的重视程度，我也不由得心慌起来，难道快乐学习的梦想就这么难以实现吗？
在儿子教育的道路上，我应该才处于起步阶段，起步阶段的路就这么难，有时候真不想让他写，但是“不能输在起跑线上”的思想又让我不得不逼迫儿子去学。其实从很小的时候，儿子就喜欢看绘本、听故事，因此，他对语言和数字是很敏感的，简单的故事他都可以自己表达出来，1-50的数字也基本能数出来。而且他一直也是一个比较有自己的思想和能够独立思考的孩子，在幼儿园，有各种需求他都能做到自己去和老师沟通，有问题也敢于大胆的说出来，在某些方面，其实我是感到很欣慰的。但是在学习的初始阶段，如果都不能养成很好的学习习惯，那是不是会影响今后小学的学习呢？
通过一段时间的观察，我发现儿子已经开始对一些简单的加减法有了认知，老师教的字他也基本记住了，书上的儿歌也能背下来，但是最大的问题就是动手能力还是差了点，写字和画画的能力真的不强。我到底应该是强迫他每天写呢？还是让他自己慢慢的去感知呢？对于儿子的学习，全家也是经过了一次又一次的讨论，最后大家一致决定，老师布置的作业在我们的帮助下完成，能写多少写多少，不能让他在这个阶段产生对学习排斥的情绪，但是老师教的字、故事、儿歌必须全部掌握。
一个月结束了，儿子写字虽然还是很困难，但是对上课越来越有兴趣，每天放学后也主动把书拿出来让我们讲，自觉地复习，这也算是一种进步吧！只希望在儿子今后学习的道路上我们能共同学习，共同进步！ | 
