有一种成长叫试错

生活和学习中家长的“越位”，让孩子越来越意识不到学习究竟是谁的事情？每天早、晚都是在“催、催、催”的模式中无限回播，催累了大人，催伤了孩子的自尊心。

究竟是谁打扰了谁？孩子的成长需要过程，在这个过程中允许犯错，允许任性，允许失败，而我们却在自以为对的胡同里一路走到黑，扼杀了孩子不断试错，寻找正确途径的意识。每天看到女儿因为我的无情“连环催”表现出的无措，不以为然，既气愤又后悔。这样做的后果就是让孩子时刻处在“求对“的压力中。有一天，正在做语文作业的女儿，一看见我过来就立刻起身，让我不要靠近，我很纳闷，心想这孩子没毛病吧？后来，在跟她的谈心中才知道，原来语文同步练习中有一道题做错了，害怕我看见了吵她。说实话，听到孩子说的时候，我很自责，虽然我不独裁，但也不民主，在长期靠催，靠吼的环境下，孩子的“求对”心态正慢慢吞噬着她的自信心。我告诉孩子错了不要紧，错了是为了更好地改正，你正在用自己试错的方式，寻找正确的方法，这样会让你更加记忆犹新。

《十点读书》中有位宝妈给孩子讲啄木鸟的故事，让我记忆犹新。故事从头到尾都是大人固有的说辞，啄木鸟如何坚持不懈给病树抓害虫。孩子却问道：“啄木鸟究竟是一直啄一直啄把害虫找出来吃掉的，还是看到哪里有害虫就去哪里的呢？”这位宝妈当时就愣了。因为不愿敷衍孩子，便郑重其事地了解啄木鸟，发现它的工作或者生存机制是这样的：每天清晨，它们就开始用嘴敲击树干，在寂静的林中发出“笃，笃……”的声音，如果发现树干的某处有虫，就紧紧地攀在树上，将树皮啄破，将害虫用舌头一一钩出来吃掉，如果没有就会另换一处，敲击树干，找出害虫。当遇到虫子躲藏在树干深部的通道中时，它还会巧施“击鼓驱虫”的妙计，让害虫自己逃出洞口，然后等在外面擒而食之。它不是一开始就知道哪里有虫，而是试出来的。

听完之后，我感受颇深，想想动物如此，人亦是。对于啄木鸟来说，这样捉虫的方式是刻在基因里的，而对于孩子来说，试错是需要习得的。很多时候我们都会轻易对一个东西下定义，做判断，用经验，用别人的话，但其实往往都只停留在表面。

孩子的学习、生活对于她来说，就是啄木鸟找虫吃的过程，与其说她是小心翼翼的琢磨，还不如说是在大胆地试错。催和吼都解决不了问题，只有家长不“越位”，让孩子回到自己的轨道，尝试多种可能性，在每一种可能中发现自己，在“错误”经验中确定自己的优势，总结自己的不足。岔路不是一条坏路，走着走着，就会看到豁然开朗的风景。所以，在孩子的世界里，我们要做的：不是陪孩子写作业，而是陪孩子玩游戏；不是训斥孩子不听话，而是倾听孩子的心声；不是撕掉孩子的试卷，而是给孩子试错的机会；不是逼孩子成才，而是给孩子成长的时间……